La discriminación en el empleo y la ocupación tiene muchas formas, y ocurre en todo tipo de contexto laboral. Implica un trato diferente a causa de ciertas características como raza, color o sexo, y genera un deterioro en la igualdad de oportunidades y trato. La discriminación produce y fortalece las desigualdades. Limita la libertad de las personas de desarrollar capacidades y de escoger y realizar sus aspiraciones profesionales y personales sin importar las calificaciones. Profesionalidad y competencia no pueden ser desarrolladas, no hay gratificación por el trabajo y se genera un sentido de humillación frustración e impotencia.
La eliminación de la discriminación en el trabajo es fundamental para la justicia social, que se encuentra al centro del mandato de la OIT. Es esencial en el concepto de trabajo decente para todas las mujeres y hombres, el cual se basa en la noción de igualdad de oportunidades para todos los que trabajan o buscan empleo y subsistencia, bien sean obreros, empleadores o trabajadores independientes, en la economía formal o en la informal. La eliminación de la discriminación es parte indispensable de cualquier estrategia viable de reducción de la pobreza y del desarrollo económico sostenible.
Buenas, en nuestro blog le daremos consejos entrevistas de empleo, le dirmeos las pautas para rellenar un currículum vitae. Le hablarems sobre la situación laboral española.Le exprondremos una guía de empresas, tambien sobre le daremos noticias sobre el paro español actualmente... Les iremos informando de las actualizaciones :) Si quiere informarse sobre el paro, visita nuestro blog.
Nueva york
2010
jueves, 2 de diciembre de 2010
11.Derechos del trabajador
USTED TIENE DERECHO A TRABAJAR EN UN LUGAR SEGURO. OSCHA REQUIERE QUE LOS EMPLEADORES BRINDEN UN LUGAR DE TRABAJO LIBRE DE PELIGROS SERIOS RECONOCIDOS Y QUE CUMPLA CON LAS NORMAS DE OSHA.
EN PARTICULAR, USTED TIENE DERECHO A:
- RECIBIR ENTRENAMIENTO POR PARTE DE SU EMPLEADOR en la forma requerida por las normas de OSHA.
- Recibir entrenamiento por parte de su empleador que trate de productos químicos a los que usted se expone durante su trabajo y que brinde información sobre cómo proteger a su persona de daños. Los empleadores deben establecer un programa escrito de comunicación de riesgos (Comunicación de riesgos químicos) (en inglés). Su empleador debe etiquetar los contenedores de producto químicos, redactar hojas de datos de seguridad de materiales con información detallada sobre los riesgos y tenerlas a la disposición de los empleados, también debe educarlo sobre los efectos en la salud de los productos químicos con los que trabaja y sobre lo que hace el empleador, y lo que usted puede hacer, para proteger a su persona de estos peligros.
- El programa debe tener una lista de los productos químicos peligrosos existentes en cada zona de trabajo, cómo el empleador comunicará a los empleados los peligros de tareas no rutinarias (por ejemplo, la limpieza de los recipientes de reactores), y los peligros asociados con productos químicos en tubos no etiquetados y cómo el empleador comunicará a otros empleadores en un lugar de trabajo con múltiples empleadores, los riesgos a los que sus empleados pueden estar expuestos.
- Obtener entrenamiento por parte de su empleador sobre otros riesgos de salud y seguridad y las normas que debe seguir su empleador. Esto incluye candado / etiqueta, patógenos transmitidos por la sangre, espacios con acceso limitado , riesgos en la construcción y varios otros temas.
- Recibir entrenamiento por parte de su empleador que trate de productos químicos a los que usted se expone durante su trabajo y que brinde información sobre cómo proteger a su persona de daños. Los empleadores deben establecer un programa escrito de comunicación de riesgos (Comunicación de riesgos químicos) (en inglés). Su empleador debe etiquetar los contenedores de producto químicos, redactar hojas de datos de seguridad de materiales con información detallada sobre los riesgos y tenerlas a la disposición de los empleados, también debe educarlo sobre los efectos en la salud de los productos químicos con los que trabaja y sobre lo que hace el empleador, y lo que usted puede hacer, para proteger a su persona de estos peligros.
- SOLICITAR INFORMACIÓN POR PARTE DE SU EMPLEADOR sobre las normas de OSHA, las lesiones y enfermedades de trabajadores, los riesgos del trabajo y los derechos del trabajador.
- Solicitar información por parte de su empleador sobre los riesgos de seguridad y salud en su lugar de trabajo, los productos químicos utilizados en su lugar de trabajo, las pruebas realizadas por su empleador con el fin de medir los niveles de productos químicos, de ruido y de radiación, las precauciones que usted debe tomar y los procedimientos que debe seguir si usted u otros empleados se hallan en un incidente o se exponen a productos químicos u otras sustancias peligrosas.
- Solicitar copias de las normas, los reglamentos, las reglas y los requisitos apropiados que su empleador debe tener disponibles en su lugar de trabajo.
- Examinar el Diario de lesiones y enfermedades ocupacionales (Log of Work-Related Injuries and Illnesses), OSHA 300, en un tiempo razonable y en forma razonable o tener a un representante autorizado que lo haga por usted. (29 CFR 1904.7)
- Accesar registros médicos y de exposición pertinentes. (29 CFR 1910.1020)
- Los empleadores deben informarle de la existencia, la ubicación y disponibilidad de sus registros médicos y de exposición cuando usted empieza su empleo y por lo menos anualmente en el futuro. Los empleadores deben también proveer estos registros a usted o a su representante dentro de los 15 días de haberlos perdido.
Cuando un empleador prevé el cese de sus operaciones y que no hay un empleador sucesor que reciba y mantenga estos registros, el empleador debe notificarle a usted que tiene el derecho a tener acceso a los registros durante por lo menos 3 meses antes que el empleador cese sus operaciones.
- Observar cualquier monitoreo o medición de materiales o productos químicos peligrosos, así como agentes físicos dañinos, tales como el ruido, y ver la información que resulte. Si los niveles de exposición sobrepasan los límites de OSHA, el empleador debe decirle qué medidas se tomarán para reducir la exposición - el derecho a observar el monitoreo existe únicamente cuando este monitoreo se realiza conforme a la norma que otorga a los empleados el derecho de observar.
- Solicitar información por parte de su empleador sobre los riesgos de seguridad y salud en su lugar de trabajo, los productos químicos utilizados en su lugar de trabajo, las pruebas realizadas por su empleador con el fin de medir los niveles de productos químicos, de ruido y de radiación, las precauciones que usted debe tomar y los procedimientos que debe seguir si usted u otros empleados se hallan en un incidente o se exponen a productos químicos u otras sustancias peligrosas.
- SOLICTAR ACCIONES POR PARTE DE SU EMPLEADOR QUE CORRIJAN EL RIESGO O LAS INFRACCIONES.
- Usted puede pedir que su empleador rectifique los riesgos aun si no son una infracción a normas específicas de OSHA. Asegúrese de guardar copias de cualquier solicitud de correción de un riesgo que usted haga a su empleador.
- Usted puede pedir que su empleador rectifique los riesgos aun si no son una infracción a normas específicas de OSHA. Asegúrese de guardar copias de cualquier solicitud de correción de un riesgo que usted haga a su empleador.
- PRESENTAR UNA QUEJA ANTE OSHA si cree que existen infracciones de las normas de OSHA o riesgos serios en el lugar de trabajo.
- Presentar una queja y solicitar que OSHA lleve a cabo una inspección si cree que existen riesgos serios en el lugar de trabajo o que se cometen infracciones de normas en su lugar de trabajo. Puede presentar una queja por Internet, por escrito, por teléfono o por telefax. Si desea que un inspector de OSHA inspeccione su lugar de trabajo, realice su demanda por escrito y envíela a la oficina de OSHA más cercana (en inglés). (OSH Act, Section 8), (29 CFR 1903.11)
- Solicitar en su demanda escrita que OSHA mantenga la confidencialidad de su nombre si no desea que empleador sepa quien presentó la queja.
- Presentar una queja y solicitar que OSHA lleve a cabo una inspección si cree que existen riesgos serios en el lugar de trabajo o que se cometen infracciones de normas en su lugar de trabajo. Puede presentar una queja por Internet, por escrito, por teléfono o por telefax. Si desea que un inspector de OSHA inspeccione su lugar de trabajo, realice su demanda por escrito y envíela a la oficina de OSHA más cercana (en inglés). (OSH Act, Section 8), (29 CFR 1903.11)
- PARTICIPAR EN LA INSPECCIÓN DE OSHA de su lugar de trabajo.
- Pida que un representante autorizado de empleados (por ejemplo un representante sindical) acompañe al oficial de cumplimiento de OSHA durante la inspección. (OSH Act, Section 8), (29 CFR 1903.8)
El representante autorizado de empleados tiene derecho a acompañar al inspector de OSHA (que también se conoce como oficial de cumplimiento de seguridad y salud (CSHO) o inspector) durante la inspección. En ningún caso podrá el empleador seleccionar al representante de los trabajadores.
Cuando no exista un representante sindical o de empleados, el inspector de OSHA debe poder hablar en privado con un número razonable de trabajadores durante el curso de la investigación. - Responder a preguntas hechas por el oficial de cumplimiento y comunicarle al inspector de OSHA los riesgos en el lugar de trabajo, particularmente si no hay un representante autorizados de empleados que acompañe al oficial de conformidad durante la inspección. (OSH Act, Section 8)
Usted y sus colegas tienen derecho a hablar en privado y confidencialmente con el oficial de cumplimiento, independientemente de si se ha seleccionado un representante laboral.
Usted pueda señalar los riesgos, describir las lesiones o enfermedades, o incidentes que surgieron debido a estos riesgos y describir quejas pasadas sobre riesgos. Informe al inspector si las condiciones de trabajo no son las normales durante la inspección. Asegúrese que el inspector sabe si se suspendió la operación de un equipo, si se abrieron ventanas y de otras condiciones que no son las normales.
- Pida que un representante autorizado de empleados (por ejemplo un representante sindical) acompañe al oficial de cumplimiento de OSHA durante la inspección. (OSH Act, Section 8), (29 CFR 1903.8)
- AVERIGUAR LOS RESULTADOS DE UNA INSPECCIÓN DE OSHA.
- Averiguar los resultados de las inspecciones de OSHA y solicitar una revisión si OSHA decide no emitir una citación.
Si existen riesgos de salud en su lugar de trabajo, es posible que se lleve a cabo una inspección de salud especial de OSHA por un higienista industrial. Este inspector de OSHA puede obtener muestras con el fin de medir los niveles de sustancias químicas o de otros materiales peligrosos.
OSHA le dejará saber al representante de empleados si el empleador cumple con las normas. El inspector también obtendrá información detallada sobre los esfuerzos realizados por su empleador con el fin de controlar los riesgos de salud, incluyendo los resultados de pruebas que su empleador pueda haber llevado a caboejecutado.
- Averiguar los resultados de las inspecciones de OSHA y solicitar una revisión si OSHA decide no emitir una citación.
- PARTICIPAR en toda reunión o audiencia donde se discutan las objeciones que tenga el empleador a las citaciones emitidas por OSHA o a cambios en las fechas límites para corregir las infracciones.
- PRESENTAR UNA IMPUGNACION FORMAL a las fechas límite para la correción de riesgos.
- Presentar una impugnación a las fechas límite que OSHA establece para su empleador con el fin de corregir cualquier infracción en la citación emitida al empleador. Escriba al director de área de OSHA (OSHA Area Director) en los 10 días hábiles a partir de la fecha en que empleador postea un aviso solicitando una extensión en la fecha límite de la reducción si usted piensa que se tarda demasiado. (29 CFR 1903.17)
- Presentar una impugnación a las fechas límite que OSHA establece para su empleador con el fin de corregir cualquier infracción en la citación emitida al empleador. Escriba al director de área de OSHA (OSHA Area Director) en los 10 días hábiles a partir de la fecha en que empleador postea un aviso solicitando una extensión en la fecha límite de la reducción si usted piensa que se tarda demasiado. (29 CFR 1903.17)
- PRESENTAR UNA QUEJA POR DISCRIMINACIÓN.
- Presentar una queja por discriminación (conforme al apartado Section 11(c) de la Ley OSH) dentro de 30 días siguientes a que ocurra la acción discriminatoria si se le castiga o se discrimina en contra suya por haberse valido de sus derechos de seguridad y salud o por negarse a trabajar (acción no garantizada por la Ley OSH) cuando existe un peligro inminente de muerte o de lesión física seria y que no se dispone de tiempo suficiente para una inspección de OSHA.
- Presentar una queja por discriminación (conforme al apartado Section 11(c) de la Ley OSH) dentro de 30 días siguientes a que ocurra la acción discriminatoria si se le castiga o se discrimina en contra suya por haberse valido de sus derechos de seguridad y salud o por negarse a trabajar (acción no garantizada por la Ley OSH) cuando existe un peligro inminente de muerte o de lesión física seria y que no se dispone de tiempo suficiente para una inspección de OSHA.
- SOLICITAR UNA INVESTIGACIÓN DE AVERIGUACIÓN DE POSIBLES RIESGOS DE SALUD EN EL LUGAR DE TRABAJO.
- Contactar al Centro Nacional de Seguridad y Salud Ocupacional NIOSH (National Institute for Occupational Safety and Health) con el fin de solicitar una evaluación de los peligros de salud si le preocupan los efectos nocivos de una sustancia en el lugar de trabajo.
- PROVEER COMENTARIOS Y TESTIMONIO A OSHA durante el establecimiento de reglamentos de nuevas normas.
martes, 30 de noviembre de 2010
10.Medidas para ejercer un trabajo correctamente.
*Ir siempre bien aseado.
*Dependiendo del trabajo que quieras ejercer ir a corde con tu vestimenta.
*Intentar dar una buena impresión, es decir, que los demás compañeros de trabajo te vean como una persona preparada para el trabajo y sobretodo con ganas de trabajar.
*Ir pintado lo mínimo te en cuenta tu edad y sexo.*Hacer lo mejor que puedas las indicaciones de tu jefe o tus compañeros, poniendo siempre atención en los expertos.
*No perder nunca la educación y tratar con el máximo respeto a tus superiores pues ellos son los que te han dado la oportunidad de trabajar.
*Dependiendo del trabajo que quieras ejercer ir a corde con tu vestimenta.
*Intentar dar una buena impresión, es decir, que los demás compañeros de trabajo te vean como una persona preparada para el trabajo y sobretodo con ganas de trabajar.
*Ir pintado lo mínimo te en cuenta tu edad y sexo.*Hacer lo mejor que puedas las indicaciones de tu jefe o tus compañeros, poniendo siempre atención en los expertos.
*No perder nunca la educación y tratar con el máximo respeto a tus superiores pues ellos son los que te han dado la oportunidad de trabajar.
lunes, 29 de noviembre de 2010
9.Solución para el paro español.
1. Formación a los desempleados: La formación es tan necesaria para el trabajador en activo como inexistente en España y también se puede iniciar una campaña a nivel nacional de formación a las personas desempleadas. Obligar, por ley, a todas los ciudadanos que se encuentran registrados en las oficinas del INEM a realizar cursos de formación que les permitan complementar sus cualificaciones profesionales.
Esta medida tendría dos consecuencias. A corto plazo generaría una creciente demanda de formación que crearía empleo en el sector docencia, mientras que a medio-largo plazo permitiría a los desempleados ampliar el abanico de trabajos a los que podrían optar.
2. Utilización eficiente del subsidio de desempleo:Bastaría con realizar una deducción en las cotizaciones a la Seguridad Social a cargo de la empresa en caso de que contratara a una persona desempleada, similar al subsidio que el Gobierno tendría que pagar a esta persona si siguiera sin empleo. De esta manera, las empresas tendrían un claro incentivo para contratar a nuevos trabajadores.
3. Líneas de crédito a empresas solventes: No puede seguir a la expectativa, y debe tomar “el toro por los cuernos”. Debe utilizar el ICO para la concesión de líneas de crédito a empresas solventes, facilitando así la dinamización de la economía.
4. Mejora de la eficiencia de la carga impositiva: Es una agilización del consumo, por lo que habrá que reducir la carga impositiva a las rentas medias-bajas, incrementándosela a las rentas altas, como compensación. De esta forma el consumo se recuperará.
Esta medida tendría dos consecuencias. A corto plazo generaría una creciente demanda de formación que crearía empleo en el sector docencia, mientras que a medio-largo plazo permitiría a los desempleados ampliar el abanico de trabajos a los que podrían optar.
2. Utilización eficiente del subsidio de desempleo:Bastaría con realizar una deducción en las cotizaciones a la Seguridad Social a cargo de la empresa en caso de que contratara a una persona desempleada, similar al subsidio que el Gobierno tendría que pagar a esta persona si siguiera sin empleo. De esta manera, las empresas tendrían un claro incentivo para contratar a nuevos trabajadores.
3. Líneas de crédito a empresas solventes: No puede seguir a la expectativa, y debe tomar “el toro por los cuernos”. Debe utilizar el ICO para la concesión de líneas de crédito a empresas solventes, facilitando así la dinamización de la economía.
4. Mejora de la eficiencia de la carga impositiva: Es una agilización del consumo, por lo que habrá que reducir la carga impositiva a las rentas medias-bajas, incrementándosela a las rentas altas, como compensación. De esta forma el consumo se recuperará.
8.La explotación infantil.
Explotación infantil se refiere al trabajo de niños en cualquier sistema de producción económica de un país, una región y en el mantenimiento económico de un grupo familiar. La explotación infantil es un hecho que azota en especial a países en vías de desarrollo, pero en el mismo se ven implicados los países industrializados. También se le denomina trabajo infantil.

Conceptos:
Se puede hablar estrictamente de "explotación infantil" en los siguientes casos:

Conceptos:
Se puede hablar estrictamente de "explotación infantil" en los siguientes casos:
- Todos los niños y niñas menores de 18 años que desempeñan cualquier actividad económica de producción que afecte su desarrollo personal o el disfrute de sus derechos.
- Niños y niñas que son obligados a mantener un constante trabajo para que después le quiten los ingresos recaudados.
- Niños y niñas en edades comprendidas entre los 12 y los 14 años que realizan cualquier trabajo que implique un riesgo y sea evidentemente peligroso.
- Todos aquellos menores de edad que son víctimas de las peores formas de explotación infantil como las siguientes:
- Niños y niñas víctimas del tráfico (drogas, armas,...)
- Que sufren cualquier forma de esclavitud.
- Obligados a prostituirse.
- Reclutados por la fuerza, obligados o inducidos a realizar actividades ilegales o que amenazan su integridad.
7.Formación para el Empleo
¿Qué es la Formación para el Empleo?
Formación para el Empleo dirigida prioritariamente a trabajadores desempleados
La Formación para el Empleo (FPE) dirigida preferentemente a desempleados, se desarrolla a través de la programación general impartida por diferentes vías de programación, en:
• Centros públicos de Formación Ocupacional (Avilés, Gijón, Langreo y Oviedo).
• Centros Integrados de Formación Profesional.
• Contratos Programa con agentes sociales o entidades representativas.
• Centros colaboradores, que incluye a los IES y CEPAs homologados para impartir Formación Ocupacional.
• Acciones de formación a la carta con compromiso de contratación mediante programación extraordinaria.
Los Programas de Empleo-Formación
Bajo la denominación de Programas de Empleo-Formación se encuentran diferentes tipos de proyectos que se corresponden con las modalidades de Escuelas Taller, Casas de Oficios y Unidades de Promoción y Desarrollo y con los proyectos del Programa de Talleres de Empleo.
Estos programas en sus distintas modalidades se desarrollan a través de dos vías, cada una de ellas con unas características específicas: a) Escuelas Taller/Casas de Oficios y b) Talleres de Empleo. Los primeros, e dirigen a desempleados/as mayores de 16 años y menores de 25, compaginando la formación y la práctica profesional con la recuperación del patrimonio artístico, histórico, cultural o natural.
Las Escuelas-Taller tienen una duración entre uno y dos años y las Casas de Oficios de uno.
Los Talleres de Empleo se dirigen a los mayores de 25 años que tengan especiales dificultades de inserción.
Se les proporciona formación teórico-práctica y se realizan trabajos reales relacionados con la formación adquirida al tiempo que se les posibilita la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria. Su duración, se establece entre seis meses y un año.
lunes, 22 de noviembre de 2010
6.La mujer y el trabajo.
Casa, hijos, oficina...La mujer intenta adaptarse al mundo profesional, aunque éste no se moldea a sus necesidades. El trabajo se puede convertir en fuente de malestar si se le hace difícil compatibilizar la vida familiar y laboral, un problema provocado por presiones externas, internas o psicológicas. Pero también enriquece y es saludable porque permite a la mujer afirmar su identidad femenina, encontrándose mejor consigo misma y con su familia.
El trabajo fuera del hogar ha sido, en el último siglo, la gran conquista de la mujer. En dos generaciones ha cambiado, tras muchos años de historia, el mapa vital de nuestras abuelas. El Día de la Mujer Trabajadora, que celebramos cada 8 de marzo en memoria de 140 mujeres que murieron abrasadas en un taller de Nueva York, conmemora una fecha emblemática. Las mujeres siempre han trabajado, ya sea educando a sus hijos, cuidando de su familia u organizando el hogar. Desde hace tiempo, además, han salido de casa, ganando en independencia y libertad, y reparten sus energías en actividades remuneradas fuera del ámbito doméstico. El trabajo es saludable para la mujer igual que lo es para el hombre y representa la conquista de esa autonomía personal, que entre otras cosas otorga la independencia económica. PRESIONES EXTERNAS
Aunque no hay vuelta atrás, sería conveniente revisar sobre el lugar que ocupa el empleo en nuestras vidas. Según lo que represente, puede enriquecer y ser saludable. Pero, a veces, se puede convertir en fuente de malestar. Esto sucede cuando a la mujer se le hace difícil compatibilizar la vida familiar y laboral, problema provocado por presiones externas (que se derivan de nuestro contexto cultural y social), y otras internas y psicológicas (que guardan relación con la historia emocional de cada una) y pueden llevarla a sentirse desvalorizada o a no conseguir el trabajo que quiere.
Las primeras presiones se producen porque, si bien la mujer se ha adaptado a la organización del trabajo, éste no se ha moldeado a las características de la mujer. El permiso por maternidad ha sido una conquista, pero es insuficiente. La organización no coincide con la lógica femenina, por lo que no nos queda más remedio que adaptarnos a un razonamiento masculino que, en ocasiones, daña el nuestro y nos puede hacer sentir incómodas. Las razones internas son más sutiles, pero tan poderosas como las anteriores.
RECONOCIMIENTO EXPLÍCITO
Cuando Adriana escuchó la valoración que de su trabajo hacía su marido delante de unos amigos, se sintió confortada, al ver que señalaba con orgullo su esfuerzo. Llevaba tiempo esperando esas palabras. Al día siguiente, una de sus amigas le comentó la suerte que tenía porque su marido reconocía su trabajo y lo valoraba; el suyo jamás le decía que hacía las cosas bien. Las amigas comenzaron a reflexionar sobre si había diferencia o no entre el modo en que las mujeres defendían el trabajo de sus parejas y concluyeron que quizá a los hombres les costaba más valorar lo que hacían ellas, como si fuera natural ocuparse de tantas cosas.
Según el psicoanalista Janine Chasseguet-Smirgel, los factores socioculturales influyen en las dificultades para que la mujer pueda hacer lo que quiere, pero hay que tener en cuenta la culpabilidad inconsciente, reavivada por los elementos de la realidad. La culpabilidad se produce porque entiende que se sale de lo que la sociedad le tiene pautado para sentirse bien con su feminidad.
El trabajo favorece la salud mental porque canaliza las energías vitales hacia una labor social, debido a que el “yo” se pone en contacto con la realidad y contribuye a mejorarla. La mujer afirma su identidad femenina cuando trabaja y su subjetividad queda fortalecida. De esta forma, el trabajo cura algunos sinsabores y, en ocasiones, sirve para que la vida familiar también discurra mejor. La ecuación es fácil: si ella se siente firme en su identidad, se encontrará mejor y transmitirá este bienestar a su familia.
LAS CLAVES
Disfrutar y sentir satisfacción con el trabajo conduce al bienestar emocional. Para conseguirlo, es importante recordar las siguientes pautas:
• Hay que tener presente que el hecho de sentirnos bien siempre está relacionado con encontrar un equilibrio entre lo que deseamos hacer y lo que podemos hacer.
• Es muy relevante que los logros profesionales sean reconocidos por la pareja y por nuestro ámbito familiar. Pero también es importante recordar que, en primer término, somos nosotras mismas las que debemos defender nuestro espacio.
• Debemos intentar que el trabajo no sea el escondite de las carencias personales. Cuando se intentan esconder otros problemas con un exceso de tareas laborales, aparecerán síntomas somáticos o psíquicos que llegarán a producir inquietud o malestar.
• No sirve para nada martirizarnos con la culpa de que no dedicamos bastante tiempo a la gestión emocional que normalmente solemos llevar dentro de la familia
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